为深入贯彻落实《教育部关于深化高校教师考核评价制度改革的 指导意见》，确立人才培养的中心地位，通过评选调动和发挥广大教师教学积极性、主动性和创造性，鼓励教师教书育人，不断提高教学 能力和水平，促进学校内涵建设，全面提高人才培养能力。学校决定组织开展 2021-2022 学年教学质量奖评选活动。根据《吉林工程技术 师范学院教学质量奖评选办法（试行）》吉工师字〔2019〕107文件和吉工师字〔2022〕3 号文件要求，结合分院现阶段教学实际情况，澳门威斯尼斯人wns615app特制定了学院2021-2022学年教学质量优秀奖评选实施方案。
一、成立教学质量评选委员会
分院教学质量评选委员会成员由党政班子成员及学院二级督导中的教授成员构成。
组长：于飞 邱敏
副组长：李南 孙旭
组员：陈昊宇 王海文 袁连升 刘春怡
数据核对工作人员：刘晓妮 刘丽丽 白秀娜 高泽
联络员：苗壮 陈昕
二、评选原则
1.坚持公开、公正、公平。本次教学质量奖评选学校成立教学质量评选组委会，由学校领导和相关职能部门及各教学单位负责人组成。保证评选过程公开公正，评价数据准确透明；
2. 强化师德考核。坚持立德树人，全面落实师德规范要求，严格执行师德“一票否决制”。
3. 坚持民主监督原则。充分发扬民主，广泛征求师生意见，自觉接受师生监督。
4. 坚持过程性原则。教学质量评奖是日常教学工作的自然总结，贯穿于教学工作全过程，要避免走过场搞形式，要和日常教学工作融为一体、互为促进。
三、评选条件
1. 政治立场。政治立场坚定，坚持以马克思主义为指导，弘扬社会主义核心价值观，全面贯彻党的教育方针。
2. 师德师风。热爱教育事业，立德树人，爱岗敬业、为人师表、 治学严谨，富有创新协作精神。
3. 教学效果。教学理念先进，理论联系实际，注重学生职业素养、 综合素质和能力培养。课程讲授能激发学生的学习兴趣，教学各环节 完成质量高、教学效果好。
4. 教学任务。能够在学年内完成要求教学任务，在学年至少独立承担一门本、专科学生理论或实践课程，且完成该学年度学校规定的教育教学最低的在编教师。（注：进修、访学、企业实践不在参评范围）
5. 本学年度发生过教学事故、受过党政纪律处分、不服从学校和本单位教学任务安排、以及本学年度两个学期教学质量评价表打分平均分低于60分者认定为教学质量不合格，不得参加本学年度教学质量奖的评定。
四、评选依据及算法
（一）评选依据
1. 本年度教学质量奖评选赋分环节由校级督学评分、分院教学质量评分、学生评教成绩、本学年度教育教学研究成果、指导学生参加学科专业竞赛情况、教学视频、教学材料七个部分组成；其中，前两部分由学校教学质量监控中心提供，后五部分由分院根据材料进行核算；
2. 能够较好的结合线上、线下课堂教学运用蓝墨云班课平台；
3.《教育质量监控工作简报》每期“课堂教学推荐之星”在评定奖级时优先考虑。
（二）评分算法
1. 综合成绩计算公式如下： 综合成绩=院（部）教学质量评分×20%+教育教学研究成果×20%+指导学生竞赛×5%+教学视频×5%+教学材料×5% （督学评分×25%+学生评教成绩×20%由学校教学质量监控中心负责提供汇总给出）；
2. 教学成果奖、指导学生参加学科专业竞赛赋分按照《吉林工程技术师范学院教学质量奖评选办法》对应不同奖级的基础上，一等奖 ×100%、二等奖×80%、三等奖×60%进行评分统计；
3. 教育科学优秀成果奖与教育技术成果奖按照国家级5分、省级2.5分、校级0.5分计算，优秀高教科研成果奖按照国家级3分、省级1.5分计算，一二三等奖按照100%、80%、60%折算，参加者得分按照教学质量奖文件中教学成果奖规定的参加者得分比例推算；
4. 教师指导大学生创新创业训练计划项目（以结项为准），归并到教研项目里面计算，国家级按照2分、省级按照1分计算，多名教师指导，分数平均分配；
5. 校级课程思政优秀（建设）及示范（建设）课程立项按照校级教研项目赋分，校级课程思政优秀教学设计奖赋0.5分（不分等级）。
（注：3和4依据我校“关于印发 《吉林工程技术师范学院教学质量奖评选办法》的通知“（吉工师[2019]107号），参照“关于印发《吉林工程技术师范学院教学工作量核算办法（试行）》”（吉工师[2021]203号）里面工作量核算标准）
五、申报材料
1. 吉林工程技术师范学院院（部）教学质量评分表（附件 1）；
2. 吉林工程技术师范学院教学质量奖初评个人成绩赋分表（附件 2）；
3. 相关支撑材料（提供电子版及必要的纸质稿）。
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2022年6月25日
附件：澳门威斯尼斯人wns615app教学质量优秀奖评选实施方案
